9月2日厦门日报讯（记者王元晖 通讯员 吴秀敏）厦门市第十一中学从2001年开始，连续被市、区教育行政主管部门授予教育教学质量优秀奖，教育教学质量得到了社会的高度正面评价和肯定。在2004年成为福建省普通初中示范学校的基础上，学校先后被评为省级文明学校（2006年）、省级绿色学校（2006年、2008年）、省级优秀青少年维权岗（2006年）。

学校还多次被评为市级、区级文明单位、文明学校。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。如今的厦门市第十一中学完成了质的突变，从十多年前所谓的“薄弱学校”、一所家长不喜欢让子女就读的“差校”，蜕变为媒体热议的“黑马”，进而渐渐成为家长认可喜欢的名副其实的“白马”。

十一中创办时，由于受到当时条件的制约，起点较低。特别是作为新办学校，受到生源因素影响较大，学校办学水平比较低，一度被认定为厦门岛内的“薄弱学校”。

1998年起厦门市对初中招生制度进行改革，实行电脑派位，让学生就近入学的招生制度，这为学校的发展注入了新鲜的血液。面对新的形势，新的机遇，学校领导班子及时抓住教育改革大方向，充分调动全校教职工的教学积极性，发扬干大事、争上游、争取大发展的创业精神，以高涨的工作热情投入到教学改革大潮中去，对各种有利因素善加利用。全校教职工的努力成果是显而易见的，他们的付出得到了满意的回报，幸福的喜悦写满了每位老师的脸颊。在近几年初中招生电脑派位中，十一中一改过去学生将该校填报于第二志愿以后的窘境，从学生填报的第一志愿即可完成招生任务。同时，要求转入该校就读或借读的学生人数大幅增长，远远超出了因特殊情况要求转出或借读其他学校的学生人数。

近几年来，厦门市第十一中学坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，在学校管理、教育教学质量、校园设施建设等方面都取得了较大成绩，已经发展成为有着良好校风、教风、学风，教育教学质量稳定在较高水平，在社会上有着较高声誉的学校。

十一中始终坚持把德育工作放在学校各项工作的首位，全面育人的观念深入人心，针对德育工作中出现的新问题，学校要求全体教职工以德育研究为基础，探索解决学校德育工作新问题。学校坚持不懈地抓德育工作，注重对学生的日常行为规范的管理，努力营造良好氛围，培养学生树立高尚的道德品质。老师们通过多种多样的途径去关爱每个学生，找学生谈心、家访，学生家庭遇到特殊困难学校立刻组织献爱心活动给予帮助。对家庭经济困难的学生学校除定期发放助学金外，每年年末校领导总是亲自带队到贫困学生家里走访慰问，并送上慰问金。在全体师生的不懈努力下，如今十一中校风学风良好，学生整体精神面貌良好，培养出了一大批品学兼优的学生，尤其值得一提的是，近八年来从我市初中学校毕业生中涌现出的惟一一位获得一等功臣称号的叶晓辉烈士就是该校学生。

作为一所只有二十多年办学经验的“年轻”学校，缺乏历史的积淀和经验的引导，更遑论什么“名师”的汇聚。十一中靠着年轻队伍的冲劲和拼搏精神，面对近几年学校所取得的成绩，校领导始终保持着清醒的认识，没有片面去追求教学成绩，而是积极贯彻执行课程改革精神。学校提出了“促进教师专业化发展，推进学校课程改革”活动方案，先后制定了学校“教育科研工作条例”、“教师教学、教研工作考核表细则”、“五年继续教育规划”、“课改教学工作实施方案”、“开发学校校本课程方案”、“实施‘综合实践课程’方案”、“研究性学习工作方案”、“关于学生参与“研究性学习的规定”、“备课组单元备课（教研）活动记录”制度、“备课组规范备课及单元测试方式的暂行规定”等十多项管理制度，组织编写了“班主任工作手册”、“教师教研工作手册”、和学校“德育工作纲要”等。从而确立“以课堂创新为核心，通过教育科研推动学校课改进程”的方针，确定了“以教育科研带动学校的教学改革，以教育科研推动学校的课改进程”的工作思路。

学校的课程改革工作初步取得了可喜的成果，现已结集汇编了学校“课改案例经验总结”、“班主任帮教工作案例”、“课改论文汇编”、“课改教学模式的开发、设计与实践”（两集）、“学生课外自主研究作品”（两集）等；陈月娥、汤承辉两位教师参加“全国信息技术与教学整合优质课”评选大赛，分别荣获一等奖和二等奖；近年来学生在全国以及省市的学科竞赛和其他竞赛如世界风筝锦标赛、中学生科技创新大赛、无线电测向比赛中频频获奖。