市文旅局：

　　《提升公共文化服务质效 发挥博物馆在两岸融合发展中的作用》（第20263065号）收悉。现将有关办理情况答复如下：

　　一、办理工作背景

　　思明区坐拥丰富的涉台、涉侨文物资源，辖区内华侨博物院、陈化成文物保护中心作为核心文博阵地，从基层融合、教育协同、志愿共建、品牌打造多维度发力，将博物馆资源转化为两岸文化交流的重要载体，持续推动两岸同胞文化认同与情感联结，为两岸融合发展注入文博力量。

　　二、措施与成效

　　（一）针对“构建基层博物馆与社区融合新格局”建议。以华侨博物院为核心抓手，深化“博物馆+社区”共建模式，依托其涉侨文物古迹、嘉庚教育遗产保护名录资源优势，推动博物馆资源向基层社区深度延伸。组建社区工作者队伍融入华侨博物院15分钟育人生态圈建设，实现馆、社、校资源共融，让博物馆文化与社区生活深度融合，构建基层博物馆与社区协同发展的新格局。同时，以陈化成文物保护中心、江夏堂等涉台文物阵地为补充，将涉台文化保护与社区建设相结合，在文物周边环境整治、日常养护中融入社区公共服务，让两岸共同的历史文化记忆成为社区文化建设的重要内容，推动文博资源扎根基层、服务群众。

　　（二）针对“打造两岸协同的公共教育体系”建议。立足文博资源特色，打造多层级、多形式的两岸协同公共教育体系，筑牢两岸文化认同根基。一是打造主题教育阵地，华侨博物院围绕“迁台记忆”“嘉庚精神”“华侨抗战历史”策划专题展览，制作流动展板在社区、学校巡回展示；陈化成文物保护中心建成“爱国+法治+廉洁+国防+大思政课”五位一体教育基地，2025年累计举办爱国教育研学活动400余场，接待访客超12万人次，成为两岸爱国主义教育重要平台。二是深化馆校结对共建，华侨博物院与演武小学、厦门外国语学校等多所院校签订共建协议，开展“华侨华人的故事”研学活动、高三保送生志愿服务等项目；涉台文物古迹江夏堂与文安小学结对，开设“数说文物”数学、“寻江夏堂之美”美术等校本课程，从多学科角度让两岸同根同源的历史文化深植青少年心中。三是创新教育形式，华侨博物院联合演武小学推进“同心微宣讲”红领巾讲解员培育，开展语言表达与礼仪培训；陈化成文物保护中心融合声光电技术打造沉浸式教育场景，结合清明、烈士殉国纪念日等节点开展线上线下纪念活动，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合。

　　（三）针对“完善台湾青年志愿服务机制”建议。搭建台青参与文博服务的多元平台，让台青成为两岸文化交流的桥梁与纽带。一方面，面向在厦台青、台生开设华侨博物院等文博阵地志愿服务通道，提供专业导览培训等基础保障，鼓励台青参与社区博物馆讲解、活动协助等工作，充分发挥沙坡尾阿豪等优秀台青志愿者的示范作用，以“台青带台青”模式吸引更多台青投身基层文化服务。另一方面，吸纳台胞志愿者参与涉台文物保护工作，目前已有6位来自教育、文化艺术、商业等领域的台胞志愿者加入，通过参与文物巡查、讲解、文化活动策划等工作，让台胞在亲身实践中感受两岸共同的历史文化底蕴。同时，建立优秀志愿者表彰机制，对表现突出的台青志愿者优先推荐参与社区文化活动，增强其参与基层服务的归属感与认同感，推动台青主动成为两岸文化传播的使者。

　　（四）针对“拓宽宣传推广与品牌路径”建议。整合文博资源，创新宣传方式，打造具有思明特色的两岸文化交流品牌，提升文博资源的传播力与影响力。一是联动线上线下宣传，加强与本地自媒体、文化类博主合作，结合华侨博物院“同心微课堂”“行见演武 侨之所向”等特色活动，分阶段策划宣传内容；依托“思明文化”“思明文物保护志愿协会”等微信公众号，梳理涉台文物历史脉络进行融媒体推广，让两岸文化故事触达更多群体。二是打造特色文旅品牌，举办“思明在跑，跑在思明——2025文物成功跑”等特色活动，以“运动+文化”“微赛事+深体验”模式，组织群众探访嘉兴寨遗址、太师太傅墓、延平郡王祠等涉台历史遗迹，让涉台文物“活起来、动起来”。三是深化文物宣导品牌建设，持续运营“思明区文物寻根志愿宣导团”，深化侨台印记、成功印记、植物园印记等3条涉台文物主题宣导路线，2025年累计开展宣导活动52场，吸引近3000人次参与；推动华侨博物院、陈化成文物保护中心与辖区文化场馆、社区阵地联动宣传，依托馆校社协同育人机制扩大文化传播覆盖面，让博物馆资源真正融入居民日常、贴近两岸群众，推动两岸文化交流走深走实。

　　三、今后推动计划

　　思明区将持续以华侨博物院、陈化成文物保护中心为核心，联动辖区涉台文物资源，聚焦两岸融合发展核心目标，从资源整合、机制完善、品牌升级、交流深化四个维度发力，推动博物馆在两岸文化交流中的作用持续凸显。

　　领导署名：石世翔

　　联 系 人：蔡瑾臻

　　联系电话：0592-5821813

　　厦门市思明区人民政府办公室

　　2026年4月22日

　　（此件主动公开）