任斌委员：

　　《关于推进思明区和厦门大学区校合作共赢，助力思明区高品质发展的建议》（编号：4016）收悉。现将办理情况答复如下：

　　一、办理工作背景

　　我区高度重视“双减”工作，积极贯彻落实国家“双减”政策，落实落细“五项管理”“双减”工作要求，校内抓减负增效、提升课后服务水平。

　　二、措施与成效

　　（一）优化课程设置，提升课后服务水平

　　根据教育部及省、市关于课后服务的相关文件要求，进一步提升我区课后服务工作水平。2022年起，我区积极打造“2+N”课后服务模式，截至目前，思明区“2+N”模式已实现全覆盖。“2+N”中的“‘2’—作业辅导和体育活动2项基本服务”全覆盖；“N”课程方面，全区开始课程总量达1334个。学校在“加强课业答疑辅导、提高拓展服务质量、做优学习服务”等方面做好课后服务的提质增效，并进一步加强整合，用好优质课后服务资源。

　　一是增设公益课程资源。我局向相关部门及社会各界征集校外公益课程资源，推荐24个课程给各校作为课后服务公益课程补充，课程内容涉及非物质文化、劳动教育、科普教育、学习习惯等类别。区文化馆积极配合学校课后服务，在思明区14所学校开展答嘴鼓、讲古、南音、通臂拳等多个非遗课程，利用寒暑假开展非遗夏令营等活动。2022年共计15个非遗项目，18个班次，受益学生4300人次；在暑期开展夏令营活动，走进仙岳社区、鹭江老剧场，在丰富孩子们暑期生活的基础上，潜移默化非遗知识，寓教于乐。

　　二是规范第三方入校流程。思明区发布《思明区教育局等七部门关于印发思明区义务教育阶段学校引入第三方机构提供特色课后服务方案（试行）的通知》（厦思教〔2022〕73号）文件。由社会机构按要求递交材料参与遴选，思明区教育局、区科信局、区民政局、区人社局、区文旅局、区市场监督管理局共同组成联合评审组，对申请提供特色课后服务的第三方机构进行遴选评审，2022年公布白名单培训机构9家。引入的第三方机构课程加入课后服务。第三方课程收费标准参考市、区青少年宫同类型培训收费标准，按照公益普惠原则，核算成本确定收费标准，并进行专项管理。

　　（二）尝试跨界资源联动，助力学生素养提升

　　高校拥有丰沛的师资、科研等资源。在课后服务中主动对接高校资源，构建主题鲜明、内容丰富、形式多样的服务课程，有助于激发课后服务活力，实现育人载体、资源共享一体化，使学生享受到更优质、更高水准的课后服务。演武小学为厦门大学附属小学。学校依托厦大资源，以课后服务为载体，助力学生素养提升。学校在“创客”系列培育计划中，以1名厦大信息学院教师+1名演武小学教师的“1+1”培育模式，引领学生在人工智能、无人机、3D、物联网等多个前沿领域深入探索。厦大学生社团与演武小学社团抱团结对，涵盖法制、鼓浪文学等12个项目，探索课后服务新路径，打开高等教育与基础教育协同共育的新局面。厦门市大同中学、厦门市前埔南区小学、厦门市第三幼儿园与厦门城市职业学院共同签订“前埔片区大中小幼思政课一体化战略合作协议”，共同为“前埔片区大中小幼思政课一体化建设联盟”揭牌，该联盟旨在通过建立完善“目标共通、人才共育、队伍共建、课程共研、资源共融、载体共用、成果共享”工作机制，加强思政课教学科研、实践育人等方面循序渐进、协同创新，共同建好思政课这一关键课程，落实好立德树人根本任务。

　　三、今后工作计划

　　我区将持续深入推进“双减”工作的落实，强化学校教育主阵地作用，进一步提升课后服务质量，提升学生综合素养。一是持续规范课后服务工作。依据《关于印发〈思明区义务教育阶段学校引入第三方机构提供特色课后服务方案（试行）〉的通知（联合）》（厦思教〔2022〕73号）文件要求，规范课后服务第三方机构课程引入工作，丰富学校课后服务课程。二是持续做好高校及社会资源助力课后服务课程的探索，充分利用高校及社会资源，丰富课后服务课程，促进课后服务课程增质提效。

　　感谢对我们工作的关心和支持，敬请继续提出宝贵意见。

　　领导署名：许华娟

　　联 系 人：魏毓毅

　　联系电话：5862709

　　厦门市思明区教育局

　　2023年7月11日

　　（此件主动公开）