2024年以来，区教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平文化思想和习近平总书记关于教育的重要论述，牢牢把握教育的政治属性、战略属性和民生属性，坚持党对教育事业的全面领导，落实立德树人根本任务，大力践行教育家精神，系统推进教育高质量发展三年行动方案，深化国家级信息化教学实验区、幼儿园保育教育质量提升实验区等5项省、部级改革实验区任务，国家省质量监测保持全省前列、中考评价全市第一、高考成绩稳中有升、五育并举体系更加完善、各建设项目如期完成，持续推进中心城区教育品质的新提升。11月份顺利通过了教育部“全国义务教育优质均衡发展区”“全国学前教育普及普惠区”的实地调研，将是福建省首批“两项创建”同时达成的区域。

　　一、坚持政治引领，党的建设持续加强

　　（一）纵深推进全面从严治党

　　严肃党内政治生活，规范开展区委教育工委2023年度民主生活会、班子述责述廉会及基层党委一把手述责述廉工作、党组织书记抓基层党建述职评议考核工作等；落实全面从严治党各项任务，检查94所区属公办中小学校、幼儿园党组织落实全面从严治党主体责任情况，落实问题全面整改，强化纪律规矩意识。印发《思明区教育系统2024年度党建工作要点》《思明区教育系统2024年基层党建工作责任清单》，进一步健全完善“三会一课”制度、党日活动制度、党务公开制度。开展“厦门党建e家”平台日常性巡查，对存在问题的支部，及时提醒并督促整改，促进各基层党组织规范开展党务工作。

　　（二）巩固深化党纪学习教育

　　紧扣党纪学习教育目标要求，建立“领导班子总负责、党组织传帮带、党员个人自学”党纪学习教育层级联动机制，制定《2024年中共厦门市思明区委教育工委理论学习中心组学习计划》。区委教育工委举办读书班、组织思明教育系统党纪学习教育培训班、组织党纪学习教育知识竞赛等，开展警示教育活动400余场次，警示教育基地现场教学2000余人次。各基层党组织结合实际，丰富学习形式、开展各类学习实践活动，推动学纪、知纪、明纪、守纪热潮接连不断。

　　（三）健全完善领导组织体系

　　区属中小学全面建立党组织领导的校长负责制，完善学校章程、完善议事规则和“三重一大”决策制度；抓实基层组织建设，深入开展党支部“双培养”工程，队伍结构更优化，党建引领学校治理再提升。2所学校党组织被评为市城市党建学院实训基地；新打造两个区级党建品牌；群惠小学和深田小学党建品牌分别获评市教育系统“十佳党建品牌”和“优秀党建品牌”荣誉。

　　（四）深化拓展“三争”行动

　　将“深学争优、敢为争先、实干争效”行动与推进“快字当头提效率、机关带头转作风”专项行动紧密结合，制定5大类16项实施清单，做好效能建设、指标解读、流程优化等工作。梳理56份现行制度形成《制度汇编》，完善22份重点业务标准化流程图形成《重点业务操作手册》，提升规范化管理水平，切实推进减负增效提质。

　　（五）筑牢意识形态主阵地

　　全面贯彻落实党中央和省、市、区关于意识形态工作的重要部署，以习近平新时代中国特色社会主义思想为“导航仪”，把责任扛在肩上，将阵地握在手中，关注社会热点问题、主动进行精准引导，及时处置复杂问题和突发事件，增进社会共识。掌握网络意识形态工作主动权，持续推进“思明教育”微信公众号、视频号建设，积极宣传办学成效和师生魅力风采，重视先进典型宣传引导，提升宣传频次和质量。2024年度，公众号推送345期、发稿796篇，视频号124条，累计阅读约536万人次，每月公众号影响力一直维持全区前列。加强与各级各类媒体联系，教育工作经验先后获中国教育报、人民网等国家省市级媒体报道。

　　二、坚持统筹推进，教育发展扩优提质

　　（一）优质资源扩面提质

　　持续落实“东部新城区质量提升、中部优质区学位扩容、西部老城区校舍改造”，促进区域内校际优质均衡。有力有序推进27个教育在建项目，2024年投用8个新改扩建学校项目，新增2570个学位。采取“一校一策”进行校园校舍改造提升，投入约1.34亿元优化118所学校（校区）办学条件，有力促进生均校舍、运动场地面积指标同比大幅优化；获评“厦门市儿童友好学校”43所，为孩子打造更适宜的学习环境。

　　（二）学前教育普惠提质

　　一是保教质量持续进阶。围绕幼儿园保育教育质量提升实验区“促进幼儿全面发展、加快教师队伍建设、构建区域提质机制”三大目标，探索“一十百千”工作模式：确立一个研究小组统筹推进，首批确立14所实验园领衔研究项目，带领全区100多所幼儿园相互帮扶、共研共促，进而促进数千名幼师共同发展。聘请8位专家，结合区级教研员力量，组织134所幼儿园围绕观察幼儿等7个研究项目开展调查研究、入园指导、专题讲座等达50余场次，全面提升幼儿园保育教育质量。承办全省幼儿园专题研讨会，通过展示实验区建设阶段性成果，获得全省幼教同仁一致好评。二是幼小衔接持续发力。成功举办“幼小科学衔接”开放活动，推出全省首份幼小衔接读本《你好！小学生》；推进7所市级幼小衔接实验校（园）先行先试，探索总结出大批可借鉴、可操作的范本。我区《幼有优育 奠基未来》在中国教育电视台等“第十三个全国学前教育宣传月”地方典型经验电视展播活动中推广。

　　（三）义务教育减负增效

　　一是教育教学质量提升。推进义务教育优质均衡发展区创建，“聚力破题，全域协同力促义务教育优质均衡发展”经验入选教育高质量发展典型案例。加强学校规范化管理，开展义务教育管理标准化学校评估，关注薄弱学校、边缘学科，通过跨校学科指导、送教听课、分层教学教研、教研员蹲点对接等方式，促进教育教学质量提升。推进“新课标、新教学、新学校”研究，累计开展学科教研活动500余场，聚焦“深度学习3·0—校本教研质量提升”“大单元作业设计”“跨学科主题实践”等主题，有力推动新课标理念在教学中的落实，我区在2024年义务教育质量监测及福建省中高考中继续保持优异成绩。二是巩固深化“双减”和“五项管理”工作成果。推进省基础教育综合改革实验区建设，制定《校本作业设计与管理指导意见》，通过“优秀校本作业”展示活动，展示“双减”政策下的作业设计成果。持续加强特色学校创建，培育传统优势项目，新创建科学教育实验校等各级各类特色学校47所，深化育人方式改革。开展中小学幼儿园中华优秀传统文化教育基地校展示活动，为28个校（园）授牌“中华优秀传统文化基地校”，发布《思明区中华优秀传统文化教育案例汇编》，精选、提炼各校在传统文化教育方面的成功案例与实践经验，助力思明范式的形成和推广。三是优质校集群发展。加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年新组建3个教育共同体，目前，共有16个共同体覆盖55所学校，引进名校开办分校，创新“区属市办”办学模式，横向扩大优质资源辐射，纵向打通学段壁垒。小初衔接探路先行，加强基础教育人才贯通培养，整体教育教学质量稳居省市前列。

　　（四）普高教育特色亮显

　　全区3所完中校“因校制宜”，明确自身特色课程目标，结合学生兴趣和社会发展、产业发展需求，整合、搭建特色课程资源平台，加强特色校本课程研发，构建多层次、多类型的特色课程体系。松柏中学持续推进国学经典教育活动，弘扬民族传统文化，国学经典进课堂，提高学生思想道德建设，铸牢中华民族共同体意识；湖滨中学开启“体验式生命教育”新篇章，通过课程、活动、讲座、研学等各种方式，帮助学生树立珍爱生命、守护生命的信念；大同中学延续“特色发展、多元升学”的美育思路发展，持续推进舞蹈、排球、美术特色培育，呈现多元特色发展。

　　（五）特殊教育优质融合

　　立足我区实际，组织区特教资源中心骨干教师力量定期开展现有的33间普通学校资源教室巡回指导工作，持续提升资源教室运行成效。开展区第六届特殊学生生活、劳动技能展示活动，参加市2024年特殊教育学生生活与劳动技能展示嘉年华，充分展现我区特殊教育学生自强、自立的精神风貌。思明区特殊教育学校组建的羽毛球队代表福建省队在2024年全国特奥羽毛球比赛中斩获1金4银2铜，续写思明体育新荣耀。

　　（六）数智教育激发动能

　　推进“国家级信息化教学实验区”、“省智慧教育试点区”建设，开展各信息化项目、研修模式整合工作，形成区域推进合力，实现资源应用更流畅、数据对比更清晰、自主学习更便捷。演武小学的智慧校园云平台入选教育部“2024年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例”，是全省唯一入选的小学案例。建立教师数字素养提升团队，挖掘学校和学科数字化应用典型，立项信息化专项课题省级6个、市级8个，打造优秀课例获省赛5个一等奖中的4个，数智赋能成果显著。构建赛研结合师生竞赛模式品牌，举办第三届“思创杯”中小学生创新挑战赛、第十三届信息技术与学科融合综合竞赛等，以智慧赋能提升育人新实效。承办中小学智慧体育研讨会暨新任体育教研员研修活动、第六届STEM教育发展大会、教育部“基于教学改革、 融合信息技术的新型教与学模式”实验区专题研讨会等3场国家级论坛，展示思明区以数字教育驱动教学转型、以教学变革引领学生科技素养提升的典型经验做法。在第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会上，市二实小作为福建省唯一的入选学校，承办了“学为中心的学习场景探秘”微论坛，展示了数智赋能的教与学变革模式。

　　（七）教育服务优质多样

　　持续推进终身教育内涵发展，持续加强新时代文明实践中心（所、站）老年大学教学点建设，评选7所市级优质教学点，启动实施省终身教育创新基地项目，开展四大学堂、开设“学习时光”公益自习室、开办“思明夜校”，为居民提供丰富的终身学习资源。13个项目获省新时代“终身学习品牌”、“智慧助老”优质工作案例、终身教育提质培优项目等荣誉。此外，今年将关工委、退教协、老体协三个群众性工作组织调整为一套班子，进一步团结广大“五老”，积极发挥余热，参与教育服务关爱工作。

　　三、坚持师德第一，队伍建设焕发活力

　　（一）夯实根基，强化队伍内生力

　　将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教师培养培训课程，大力弘扬教育家精神。实施区属学校“强腰”工程，全面开展主题实践活动和“揭榜攻坚”专项行动，以学校领导班子及中层以上干部成员为重点对象，深化新时代教师队伍建设。强化正面激励，召开第40个教师节大会，表扬1024名教师，开设《“明师”有范》宣传专题，优选师德事迹。在全市首设班主任（年段长）节，455名优秀班主任（年段长）获颁“三角梅章”，发挥典型示范作用，增强教师使命感。

　　（二）优化路径，强化专业发展力

　　以“三级培养”加强教育队伍建设。落实区“强腰”工程提升机关队伍素质；推进区名校长培养工程、组织中小学校长异地名校跟岗锻炼提升管理力；完善教师专业成长“五级平台”“七级台阶”培养体系，评选新一届区“名师工作室”28个、区“名师发展工作室”32个；开展第二期“高质量发展与青年干部能力提升”培训，建立健全青年教师“一三五十”培训梯队，评选区青年教师培养基地校20所，进一步激发育人活力。

　　（三）完善机制，强化队伍科研力

　　持续发挥6名全国知名教育专家顾问作用，加强高素质队伍引领，出台科研课题管理办法、教育教学成果培育方案，开展“三新”研究，成功举办第三届教学成果奖评选，科研带动办学提升。2024年，思明老师立项市级以上课题80余个，获得市级教学成果奖8个、市级教科研成果奖41个；获评省基础教育教学成果奖特等奖2项、一等奖2项，居全市首位。

　　四、坚持五育并举，学生素养全面培养

　　（一）思政育人内涵持续厚植

　　开展区级思政教师岗位大练兵，评选出思政课金课35节；成功举办“大思政课”建设成果展，呈现近年鲜活思政教育的探索成果。深田小学“传承‘近邻’文化，推进习近平总书记地方重大实践和重要论述进课程教材”做法入选省教育厅典型案例。持续推进“红色基因 绿色生态”思政课建设，深化10个大中小学思政课一体化项目，不断提升思政育人的整体性、连贯性和协调性；成立厦门市首批“小小湖（林）长制”志愿小分队，开展生态文明实践活动，讲好生态文明故事。创新馆校融合方式，打造“行见思明”思政品牌，联动首批10家思政实践基地开展185次实践活动，做优一批品牌示范活动。携手厦门市博物馆打造的“博史铸今 传承不息——‘文博思政课’”项目，入选2024年全国文博社教创新案例百强；联动华侨博物院精心呈现的红领巾讲解员主题宣讲，入选“共和国故事我来讲——华侨文物百佳讲述人”名单。

　　（二）科学教育支撑实力跃升

　　积极探索教育科技人才一体化培养路径，推出科学教育提升“九个一”举措，聘任科学副校长63名，实现中小学全覆盖，成立少年科学院16个，孵化省市区科学教育实验校18所，建设科技教育创新工作站10个；聘任厦大化工学院院士为区科学教育总顾问，建成大中小一体化科学教育基地5个，探索早期拔尖创新人才的培养；开辟微信公众号“云端科学角”专栏，引领学生破解“科学之问”；签约校外科学实践基地72个，丰富科学教学资源和科学实践；全省首推科普大观园手绘地图，涵盖厦门园林植物园、厦门科技馆、厦门市天文气象馆等54个科普教育基地，每个场馆每年将对青少年实行至少20天的免费开放或优惠时间。2024年科普活动累计辐射10万余人次，获科创类国家级奖项204个。

　　（三）体教融合优势充分彰显

　　积极探索学校体育小初衔接建设，开展中小学生区级14项传统赛事，8400多名运动员参与。开展第二届大课间评比，优化大课间体育活动，共评选出15所大课间示范校、12所优秀学校。深入推广“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，中小学体育项目全面开花、捷报频传。在第四届全市中小学师生体育能力大赛中，我区师生共获236个奖项、48个一等奖，一等奖获奖率列全市各区首位。

　　（四）美育润心特质亮点闪耀

　　进一步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”教学模式，结合国家艺术展演开展全员参与的学校艺术展演活动，着力推动班级合唱的普及与开展，创新开展全员参与的班级合唱展演。举办思明区第十七届中小学生艺术节，开展合唱、舞蹈、戏剧等5项区级赛事，共有61所学校、6983人次参与；承办中国舞蹈家协会2024年“小荷风采”优秀剧目全国巡演（厦门站）活动，45支来自全国各地的优秀少儿舞蹈团队同台展现风采，吸引全国逾两千名观众到场观演，社会反响热烈。学生美育素养不断提升，美育改革优秀创新成果不断涌现，获省第八届中小学生艺术展演中小学美育改革创新优秀成果2项。厦门日报、新华社等媒体先后发表《“体”现精彩 “美”不胜收》一文，赞美思明教育“体教融合”“宫校合作”等育人模式改革成果丰硕。

　　（五）劳动教育实践蓬勃发展

　　推进劳动教育走深走实，出台《思明区中小学劳动教育实施方案》，明确劳动教育目标和主要任务，对劳动课程、劳动实践、劳动评价提出具体要求，指导各校制定校级实施方案，做好统筹规划。注重示范校作用，组织学校开展中小学劳动示范校专场展示活动，展现劳动教育校本课程成效，带动全区各校劳动教育有效推动，形成良好工作格局。

　　（六）心理健康教育基石稳固

　　持续做好区24小时心理援助热线、关爱帮扶、危机干预等工作，及时化解风险。编印《儿童青少年心理健康守护秘籍》，加大心理健康宣传力度，完成学生心理健康学期普测10万余人，心理健康宣传1848场，守护学生阳光成长。全力推进校家社医服务项目的先行先试，启动思明区“校家社医”实验项目，创建“思明区中小学心理健康医教协同研训基地”，开启学校、家庭、社会、医院携手“整合资源，创新育人模式，提升教育质量”心育新篇章。

　　五、坚持综合施策，管理效能显著提升

　　（一）家校社协同育人更加有方

　　推进省学校家庭社会协同育人实验区建设，构建完善“一核六联”家校社协同育人的区域模式，成立多部门联合工作组，积极打造馆校协同、医教互促、社教同频、警校同步、家校互动、体教互融六大“教联体”。通过“十所联十校”的方式，首批成立10个“蒲公英”学校法治工作室；建设20所家长云校数智化应用基地校，创新构建“教育局/指导中心+学校+家长”的“三维共育”模式，为家长提供专业系统的家庭教育指导服务。相关工作经验获评“全国青少年区域阅读案例”“第二届地方教育改革创新成果百佳案例”。

　　（二）校外培训治理更加有力

　　一是加强运作效能。协同非学科行业主管部门做好非学科审批工作，审批数量居全省首位；推进非学科类机构的全纳监管，在全国校外教育培训监管与服务综合平台的机构数量、交易订单金额、资金监管总量均位居全市首位，有效防范“退费难”“卷钱跑路”等问题的发生；优化课后服务体系，组织遴选6批72家非学科机构纳入课后服务第三方机构名单。二是加强日常巡查。依托街道和社区网格员，利用节假日、周末时间对校外培训机构常态督查，对校外培训机构开展巡查4583家次，督促整改一般安全隐患313处；对1139名从业人员进行准入查询、165家机构开展数据稽核，切实把好安全关。三是加强执法工作。借力福建省一体化大融合行政执法平台，立案调查8起，完成全省首件教育部门对校外培训机构行政处罚案件。教育部校外教育培训监管司发来感谢信，对我区“双减”工作成效予以肯定。

　　（三）民办教育管理更加规范

　　优化常态管理，完成全市首件民办园行政处罚案件，强化警示规范作用；有序完成2024年学前教育管理信息系统的数据审核、民办园、集体办园与民办中小学“四证”材料的审核工作。优化风险应对，制定《思明区民办幼儿园停办处置预案》，妥善应对17所民办园临时关停等情况，指导无法维持经营、整改后仍无法达到最新办学要求等状况的民办幼儿园有序退出市场。优化年检年报，实行量化计分，完成8所民办中小学、67所民办园、62家培训机构年度检查。

　　（四）校园安全防线更加坚实

　　全方位开展“点题整治”专项工作，打造校园“雪亮厨房”，构建学校食品安全“全流程”“全覆盖”监管体系，建立“接诉即办”快处机制，实现校园食品安全服务纠纷多元化解和源头治理，守护师生“舌尖上的安全”。全区共筑校园安全防护链，开展“护校安园”专项行动，落实《思明区教育系统安全生产治本攻坚三年行动方案（2024—2026年）》，全年共开展8次校园安全隐患联合排查，3轮校园安保人员全员培训，900多次交通安全、防霸凌等入校宣讲，全力守护每一个师生的生命安全。