各有关单位：

　　《思明区深化新时代学校“温暖集体”建设实施方案》已经区政府研究同意，现印发给你们，请认真组织实施。

　　厦门市思明区人民政府办公室

　　2026年2月27日

　　（此件主动公开）

思明区深化新时代学校“温暖集体”

　　建设实施方案

　　为深入贯彻落实党的二十届四中全会和全国教育大会精神，高质量实施新时代立德树人工程，加快构建完善思明区“大思政”教育体系，根据《中共福建省委教育工委 福建省教育厅关于进一步加强新时代学校“温暖集体”建设的指导意见》《中共福建省委教育工委 福建省教育厅关于全面推进学校“温暖集体行动”的方案》，结合思明区作为福建省首批“温暖集体”建设试点区的实际，特制定本实施方案。

　　一、总体要求

　　（一）指导思想

　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。紧紧围绕学生、关爱学生、服务学生，以构建和谐的师生与同学关系为核心，以实施八大“强心”行动为抓手，将“温暖集体”建设贯穿教育教学全过程，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　（二）工作原则

　　1.育人为本，温暖浸润。始终以促进学生全面发展为中心，让关爱与支持成为集体建设的底色，于细微处见真情，在潜移默化中塑品格。

　　2.创新协同，特色发展。结合区域“队歌发祥地”等红色文化资源与工作实际，创新工作载体。强化政府、学校、家庭、社会、网络“五位一体”协同，形成育人合力，打造“一校一品”特色。

　　3.系统推进，循序渐进。遵循教育规律和学生成长规律，构建学段衔接、螺旋上升的建设体系，确保工作持续深化、行稳致远。

　　二、工作目标

　　以2026年2月至2029年2月为试点三年建设周期，力争实现以下目标：

　　（一）学生获得感显著增强。学生在集体中的归属感、幸福感、安全感及合作精神、社会责任感明显提升，形成积极向上、团结互助的良好氛围。

　　（二）特色育人范式基本形成。八大“强心”行动体系成熟有效，培育一批在省市有影响力的“温暖集体”建设品牌学校、优秀案例与特色项目。

　　（三）长效机制健全完善。形成一套涵盖组织运行、资源整合、评估激励的“温暖集体”建设长效机制，实现工作常态化、制度化。

　　（四）区域教育生态持续优化。校风、教风、学风更加优良，家校社关系更加和谐，“同心共育，温润思明”的区域育人生态更加彰显。

　　三、主要任务与举措：八大“强心”行动

　　立足思明区前期扎实的工作基础，围绕“温暖集体”建设八大核心任务，系统实施八大“强心”行动，构建全员、全过程、全方位的育人新格局。

　　（一）思政强心——赓续红色血脉，点亮信念灯塔：充分发挥思明区作为“英雄小八路”精神发祥地和队歌发源地的独特优势，将红色基因深度融入集体建设，筑牢学生爱党爱国、团结奋斗的思想根基。

　　1.深化党团队一体化引领。系统挖掘并诠释队歌精神中“团结奋斗、勇于担当”的时代内涵，将其融入主题班队会、团队日活动。常态化开展“红领巾讲解员”“队歌精神寻访”等沉浸式主题实践，让红色历史在集体讲述中焕发新生。

　　2.打造红色思政实践品牌。将何厝小学等红色地标有机串联，打造“行见思明”思政行走课堂的精品研学路线。在班级、学生会、社团中创新设立“红色先锋岗”“团结奋斗岗”，引导学生在服务集体、承担职责中践行初心使命。

　　3.构建学段衔接的价值培育链。遵循学生认知与情感发展规律，实施阶梯式引导。小学阶段以“情感归属”为重点，通过“班级小当家”等活动播下集体主义种子；初中阶段聚焦“责任共担”，借助“少年议事堂”等平台深化规则认同；高中阶段着眼“协同成长”，依托“项目式学习营”等载体推动价值共创。

　　4.建设积极向上的校园文明风尚。以建设文明校园、书香校

　　园为抓手，充分运用中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化资源，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生。

　　（责任单位：区委宣传部、区教育局、团区委、区文旅局）

　　（二）心育暖心——织密支持网络，培育阳光心态：健全“预防、预警、干预、发展”一体化心理健康服务体系，提升情绪感知与疏导能力，为每一位学生提供及时有效的心理关爱与支持。

　　5.构建“家校社医”守护网。依托区“医教互促”教联体，深化与专业医疗机构的合作，畅通心理危机识别、转介与干预的“绿色通道”。严格落实“一生一档”，对重点学生实施动态管理与精准帮扶。

　　6.推进课程化与生活化融合。在保障心理健康课程开足开好的基础上，开发融入本土文化与积极心理学元素的区本心育课程。广泛开展心理健康月、心理社团、团体辅导等品牌活动，营造自助互助的温暖氛围。

　　7.探索智慧心育赋能路径。探索人工智能技术在构建温暖集体中的应用场景，运用大数据感知集体情绪，优化虚拟空间情感交流。探索利用人工智能、大数据分析等技术，辅助教师更早识别学生情绪波动与成长需求，实现从“被动应对”向“主动预见”的转变。

　　8.开展精准纾困扶志。重点加强对特殊学生群体的关心关

　　怀。支持创设朋辈小组、同伴小组等互助型集体，构建“受助—成长—助人”的温情闭环。聚焦学生成长发展需要，开展培训班、训练营等集体活动，引导学生学会在竞争中合作、在合作中共赢。

　　9.增强情绪感知疏导。中小学普遍建立“学校—年段—班级”三级情绪综合感知体系，善于依靠集体识别和解决学生之间的矛盾，疏导情绪、正向引导。加强校园环境设计和人文景观塑造，促进从优化物理空间向温暖心灵空间跃升。鼓励在寄宿制中小学建设“情感成长驿站”。

　　（责任单位：区教育局、区卫健局、区科工局、团区委、区妇联）

　　（三）安全筑心——筑牢多维防线，守护平安成长：构建全员参与、全域覆盖、全程管理的校园安全共同体，将安全理念内化为师生自觉行动，营造让家长放心、学生安心的成长环境。

　　10.健全“全员责任、动态排查”的安全管理体系。压实从书记、校长到每位教职工的全链条安全责任。建立并严格执行校园安全“日巡查、周研判、月排查”制度，聚焦师生身心健康、意识形态、校园安防等重点领域，开展拉网式、滚动式风险隐患排查，实行清单化动态销号管理。

　　11.深化“家校警社”联动，共筑安全防护网络。强化与公安、司法、消防等部门的“教联体”协作，常态化开展法治安全主题教育与应急演练。持续加强校园人防、物防、技防建设，严格规范校园用火用电用气管理，保障消防通道畅通、器材完好。

　　12.实施“浸润式”安全教育与心理支持。固化“1530”安全教育机制，将安全提醒融入日常。建立班级学生安全信息员队伍，发挥朋辈预警作用。将安全作为“温暖班级”建设基础，特别是在毕业年级推广每日心理释压活动。建立“家长会必讲安全”机制，引导家长共同守护学生安全。

　　13.聚焦重点领域，实施精准风险干预。深化“万师进万家”活动成效，对重点学生持续开展精准家访与帮扶，动态更新“一生一档”，联合多方力量落实个性化支持方案。

　　（责任单位：区教育局、思明公安分局、区司法局、思明消防救援局、区卫健局、区委网信办）

　　（四）体育强心——激发生命活力，锤炼强健体魄:全面落实“健康第一”的教育理念，发挥体育的综合育人功能，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　14.刚性保障学生体育活动。严格执行国家课程方案，确保小学阶段每天1节体育课，保障学生校内校外每天综合体育活动时间不少于2小时。创新“微运动+”课间模式，丰富课后服务体育供给。

　　15.完善普及性体育竞赛体系。健全“班级—校级—片区—区级”四级体育竞赛网络，常态化开展“阳光体育大课间展评”“校园体育嘉年华”等活动。全面推广“班超”模式班级联赛，确保人人参与。

　　16.推进“体教融合”与精准干预。深化与高校、体育协会的合作，贯通体育特长生的培养路径。建立学生体育健康数字档案，为体质薄弱学生开具个性化“运动处方”，并探索将闽南传统体育项目引入校园，实现文化传承与身心锻炼的融合。

　　（责任单位：区教育局、区文旅局、区卫健局、区科协）

　　（五）美育润心——陶冶高尚情操，温润美好心灵:充分发挥美育丰富精神、温润心灵的作用，通过集体性艺术活动提升学生审美素养，陶冶情操，激发创造活力，营造向善向美的校园文化。

　　17.打造美育特色课程与活动。鼓励学校开发具有闽南文化、海洋文化等地域特色的美育校本课程。广泛开展班级合唱、校园集体舞、戏剧展演、美术工作坊等群体性艺术活动，让每个学生都能在参与中感受美、表现美。

　　18.建设校园美育实践平台。利用学校走廊、展厅等空间，定期举办学生艺术作品展。积极开展“高雅艺术进校园”，与本地文艺院团、美术馆、博物馆建立合作，开展馆校共建美育实践活动。

　　19.培育校园原创文化精品。支持学生艺术社团创作反映校园温暖故事、时代风貌的微电影、短视频、童谣、绘画等原创作品，并进行展示推广，打造具有思明印记的校园文化品牌。

　　（责任单位：区教育局、区文旅局、区委宣传部、区文联）

　　（六）劳动筑心——弘扬劳动精神，培育实践品格:构建贯通校内外的劳动实践体系，引导学生在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中树立正确观念、锤炼坚强意志、培养实践能力与责任担当。

　　20.完善劳动教育体系。严格落实国家课时，系统实施《思明区中小幼劳动教育清单》。鼓励学校开发特色校本劳动课程。

　　21.拓展劳动实践阵地。建好用好校内劳动场所，联动区级实践基地及“社教同频”教联体单位开发项目。推动校社、校企共建共享劳动资源。

　　22.丰富劳动教育活动。将劳动习惯培养融入日常。结合重要节点开展劳动技能竞赛、成果展示。

　　（责任单位：区教育局、区文旅局、团区委、区妇联、区科协）

　　（七）家校护心——深化同频共振，凝聚育人共识:强化学校家庭教育指导能力，密切家校沟通与合作，引导家长树立科学育儿观，构建责任共担、成长共享的家校育人共同体。

　　23.全面推行“班级导师团制”。落实《厦门市中小学实行“班级导师团制”》要求，为每个班级配备以班主任为核心，学科教师共同参与的导师团队。建立“一生一策”成长档案，通过常态化谈心与精准家访，深度链接学生成长。

　　24.升级家庭教育指导服务能级。依托区“1+3+98”家庭教育服务平台，通过“云上父母学堂”、家庭教育讲师团巡讲、家

　　长沙龙等形式，为家长提供系统、前沿的家庭教育指导。开发《家庭教育幸福课》等系列微课程，提升家庭教育质量。

　　25.培育“温暖家庭”生态圈。组织开展“亲子运动会”“家庭文化节”等亲子共同参与的活动。评选与宣传“温暖家庭”典范，弘扬优良家风，推动温暖从校园向家庭自然延伸。

　　（责任单位：区教育局、区妇联、团区委、区卫健局）

　　（八）协同助心——贯通社会资源，拓展成长疆域:深化家校社协同育人机制，广泛链接并整合社会优质资源，为学生搭建广阔的实践平台，营造全社会关心支持青少年成长的良好生态。

　　26.做强“一核六联”教联体引擎。强化区政府统筹核心作用，深化与区委宣传部、区文旅局、区卫健局、团区委、区妇联等部门的常态化联动，做实馆校协同、医教互促、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步六大“教联体”。

　　27.搭建社会实践资源枢纽平台。系统整合辖区文博场馆、科研机构、企业园区等社会资源，发布社会实践基地清单与项目菜单。持续做优“小小湖长林长”生态文明志愿服务等品牌项目，引导学生在服务社会中深化责任担当。

　　28.营造全域浸润的温暖文化场域。鼓励各校结合地域文化、校史传承打造“一校一品”德育品牌。广泛选树并宣传“温暖集

　　体”“温暖教师”“温暖学子”等先进典型，通过全媒体渠道传

　　播思明温暖故事，形成“以温暖传递温暖”的强大磁场。

　　（责任单位：区教育局、区委宣传部、区文旅局、区科工局、区科协、思明公安分局、区司法局、区卫健局、区民政局、团区

　　委、区妇联、区关工委）

　　四、实施步骤

　　（一）启动部署与规划完善阶段（2026年2月）

　　建立“温暖集体”建设工作联系人制度，全面动员部署。各单位结合实际制定具体落实计划，明确年度重点攻坚任务。

　　（二）全面实施与重点攻坚阶段（2026年3月至2028年3月）

　　在全区中小学全面推进八大“强心”行动。首年聚焦机制建立与品牌打造，培育首批试点示范校与典型案例；次年着力深化推广与提升质量，实现“温暖集体”建设全覆盖，形成“同心共育，温润思明”的区域育人品牌。

　　（三）总结评估与辐射推广阶段（2028年4月至2029年2月）

　　对三年试点工作进行全面总结与效果评估。系统提炼形成具有思明特色的“温暖集体”建设模式、制度成果与案例集，召开经验推广会，谋划常态化推进的长效机制。

　　五、保障机制

　　（一）强化组织领导

　　建立“温暖集体”建设工作联系人制度，定期召开专题会议，扎实落实工作举措，积极实施推进。各校成立以党组织负责人为第一责任人的工作小组，确保责任到人、落实到位。

　　（二）加强资源保障

　　一是经费保障。积极向上争取资金，并鼓励学校多渠道筹措

　　资源，保障课程开发、师资培训、活动开展、课题研究等所需。二是队伍保障。配齐建强德育干部、班主任、心理健康教师、体育教师、少先队辅导员等骨干队伍，并将其在此项工作中的实绩作为评优评先、职称评聘的重要参考。三是空间与资源保障。持续改善学校办学条件，优化活动空间。依托“教联体”机制，推动学校场馆与社区、社会公共场馆的错峰共享、资源互通。

　　（三）健全督导评价

　　将“温暖集体”建设成效纳入对学校的年度绩效考核和办学质量评价体系。建立“过程监测+年度评估+示范引领”相结合的督导评价机制，定期开展督导检查，评选表彰先进典型。

　　（四）营造良好氛围

　　充分利用各类媒体平台，广泛宣传“温暖集体”建设的理念、举措与成效，生动讲述思明教育温暖故事。积极争取家庭、社会的理解与支持，营造全社会共同关心、参与和支持学生健康成长的良好环境。